A kérdések és válaszok a szerzők gondolatmenetét követő tanulási magyarázatok.
A forgatható kártyákhoz JavaScript szükséges. A tananyag szövege:
Módhatározót képez; a szerzők képen, módon kifejezéssel oldják fel. A teljes alak a cselekvés vagy állapot módját jelöli.
Az írva van állapotot, az ülve alszik a cselekvést kísérő módot szemlélteti. A va, ve alak értelmezését az egész mondat határozza meg.
A va, ve és az an, en összekapcsolásaként: járva-an → járván, kelve-en → kelvén. A szerzők a képző összetett szerkezetét külön magyarázzák.
Foly-va-as-t: részesülői elem, kapcsoló as és határozói t. A magyarázat a cselekvési mód folytatását emeli ki.
A leírás a határozói, névmódosító ul, ül elemet elkülöníti a levést kifejező igeképzőtől. A hosszúságot a közölt alak és a feladat alapján kell olvasni.
Feleségével és gyerekével együtt. Az astul, estül társas, együttes értelmét a szerzők az összetett képző elemeire bontva mutatják meg.
Azt a képzést, amikor nem ép vagy csonkított szó járul az alaphoz, hanem annak véghangzójából vagy hangjának továbbfejlődéséből származtatnak új érteményt adó elemet.
A közvetlen odatapadást, a bizonyos alakokban kiugró előhangzót és az állandóan megmaradó előhangzót. Ezekhez külön példasorokat rendelnek.
A hangugratást: az ál-om önhangzója a továbbképzett alakban kiesik. A szerzők a kiejtés könnyebbségét is figyelembe veszik a jelenség tárgyalásánál.
Mert a leírás kiugró és megmaradó előhangzót is elkülönít. A darab, telep, közép, idom típusát a hangugrató példáktól külön kell kezelni.
A kötő, köte, köte-l és a fonó, fona-l sorral. Ez a szerzők l elemre vonatkozó elemzése, amely a részesülő és a név viszonyát követi.
Bagoly, baglyok; bögöly, böglyök; fogoly, foglyok. A leírás arra is kitér, hogy bizonyos esetekben hangugratás nélküli alak is használatos.
Az n és ny közötti, nyelvszokásban élő változatot. A hitván, hitvány és az alacson, alacsony további példái ugyanennek a tárgyalásnak.
A szerzők különbséget jeleznek a két alak között. A képzők általuk feltételezett eredeti kapcsolata nem törli el az időközben kialakult jelentéskülönbséget.
Folyamodvány, bizonyítvány, kérvény, kötelezvény és utalvány példákat. A leírás szerint a nyelvszokás ezzel bizonyos iratokat különböztet meg.
Bodnár, kádár, tímár, kulcsár és göröncsér alakokat. A csoportot bizonyos tárgyakkal bánó, működő személyek neveiként írják le.
Az é és o közölt alakváltozatát a k képzős nevek körében. A változatokat a forrás szerint kell megtartani, nem egyetlen mai alakra szűkíteni.
Mert a szerzők a névképzés egy részét bonyolodottnak, homályosnak tartják, és a honi, kölcsönzött, illetve kétes alakokat nem tudják mindig biztosan elválasztani.
Nem. A fejezet részesülőből magyarázott alakokat és idegen eredetű példákat is elkülönít. Az azonos szóvég tehát nem elegendő egyetlen képzési magyarázathoz.
Részben idegen és honi elemből álló összetételt, például iskola-ügy; továbbá idegen szóból magyar képzővel alkotott alakot, például iskoláz. A szó elemeinek eredetét és képzését együtt vizsgálja.