A kérdések és válaszok a szerzők gondolatmenetét követő tanulási magyarázatok.
A forgatható kártyákhoz JavaScript szükséges. A tananyag szövege:
A közéletből, közmondatokból, jeles íróktól, régi és tájnyelvi anyagból. A jelentést önálló és viszonyított használatban is igyekeztek megmutatni.
A szófejtést és a más nyelvekkel való összehasonlítást. A munka nehézsége mellett a feltevések szerepét is kifejezetten megnevezi.
A magyar helyesírás alapjával és az értelmezés megvilágításával indokolja. A szófejtés tehát a Végszóban nem pusztán külön eredetkereső függelék.
A csak saját nyelvből elemzést és a kizárólag rokon nyelvekből igazolható elemzést. Fogarasi a források együttes használatát kívánja az egyik kizárólagossága helyett.
Mert szerinte a régi nyelvet nem lehet egészében hibás fordításra vagy idegen hatásra visszavezetni. Az eredeti magyar szövegeket különösen értékes anyagnak tekinti.
Mert senki sem ismerheti saját köréből az egész népnyelvet. Az irodalmi és történeti anyag elvetésével fontos ellenőrzési lehetőségek vesznének el.
A semmi és senki alakokra, valamint a nyelvhasználatra hivatkozik. A rövidebb se alak ajánlását nem tekinti a sem teljes tagadásának.
Létezésüket és megfelelő helyen való alkalmazhatóságukat védi. Egyúttal elutasítja a derűre-borúra használatukat; az álláspontot mindkét megszorítással kell visszaadni.
A feladat teljesítésére vonatkozó kérdésre határozott nemmel felel. Ezzel a további javítás és pótlás szükségességét ismeri el.
Annak szemléltetésére, hogy nagy előkészülettel és sok munkatárssal készülő szótárak is javításra, kiegészítésre szorulnak. A párhuzam nem teszi fölöslegessé a saját hibák kijavítását.
Az önálló szóként is használt és az önállóan nem használatos, elvont gyököt. Az ad az előbbi, a csör a csörög, csördül családjában az utóbbi példája.
Ugyanazt az elvont gyököt különböző képzésekben. A szócsalád összevetése megmutatja az elemzés közös maradványát és az eltérő további rétegeket.
A ἐ-τί-ϑε-το többi részének nyelvtani azonosítása után a ϑε marad gyökként. A különleges görög bötük az elemzett példa részei.
Tė-sz, tė-tt, tė-end, tė-n-ni és tė-het alakokkal. A pontozott ė megőrzése a forrás szerinti hangjelöléshez tartozik.
Történeti magyar párhuzamként szolgál. A képzők elvonásával fennmaradó üld elemet Fogarasi más nyelv adatával is összeveti; a kétféle bizonyítékot külön kell látni.
Elismeri, hogy korábbi művét a Végszó idején másként írná meg. A tudás változása és a régi álláspont felülvizsgálata a beszámoló része.
Azoknál, amelyeket egyes nyelvészek idegen, különösen szláv eredetűnek tartanak. Újabb szakmunkát is bevonandónak mond a kiigazításhoz.
A hiányok pótlását és kiigazítását, más gyűjtők és érdeklődő munkatársak segítségében bízva. A Végszó folytatható munkaként tekint a szótárra.
Azt a vádat, hogy ellenségei lettek volna. Fogarasi saját beszámolója szerint a kizárólagossággal és az egyoldalúsággal vitatkoztak, nem az összehasonlító vizsgálattal általában.
Budapest, 1874-ik évi ötödhó, Fogarasi János nevével. A visszatekintést ehhez a történeti helyzethez kell kötni, amikor a szerző a lezárt műről és a tervezett pótlásról beszél.